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武汉外国语学校美加分校三年级二班

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第十二周学习小结+温馨提示  

2014-11-21 07:10:20|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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忙忙碌碌中充实的一周又过去了,本周有以下几件大事:
 大事一:语文同课研究活动进行了写字教学的探讨。
       孩子们收获颇多,快乐无比。课堂上,孩子们听得认真、小手直举、发言响亮,特别是对书写姿势和握笔姿势进行了巩固和强调,孩子个个精神的拿笔。相信这次同课研究磨砺的不仅是老师们,更是孩子们成长的沃土!
      课后我对握笔姿势有问题的孩子进行了一对一的指导:但习惯的养成离不开长期的训练和不断提醒。书写时,本子正对着自己的身体,调整好板凳的距离,板凳不要坐全,屁股放在板凳的三分之二处,靠背留空。身体坐姿保持:头正,身直,臂开,肩平,足安。
握笔姿势:
2014年11月20日 - 美加分校一二班智慧星 - 武汉外国语学校美加分校一年级二班



步骤二: 
2014年11月20日 - 美加分校一二班智慧星 - 武汉外国语学校美加分校一年级二班


步骤三:2014年11月20日 - 美加分校一二班智慧星 - 武汉外国语学校美加分校一年级二班 



步骤四: 
2014年11月20日 - 美加分校一二班智慧星 - 武汉外国语学校美加分校一年级二班


步骤五:2014年11月20日 - 美加分校一二班智慧星 - 武汉外国语学校美加分校一年级二班



步骤六: 2014年11月20日 - 美加分校一二班智慧星 - 武汉外国语学校美加分校一年级二班


注:以上最后把手掌以上微偏向右边翻,使笔杆朝右后方约65~70度,是为了能清楚露出书写视野。而且能放松掉手腕扭力,使得手腕能处于一种完全放松的姿势和角度!这是除了三指握笔姿势外。也是很重要的一点。千万不可忽略这小环节喔!(本笔杆和桌面65-70度之角度,是以握笔高度约2.2公分,我的手大小之条件下经实际测量而测出的数值。如握笔高度更降低些,此角度会随之加大;反之,握笔愈高,此角度会愈减小。) 
以上拇指(右上方指尖)和食指的侧面,可以是轻微接触的(当握铅笔等细口经笔杆时),也可以是稍微分开约1-2毫米的距离(当握有握胶的粗笔杆时);只要保持以食指的侧面高度为标准,务必形成食指要在上方,拇指在下方的关系(就是不能把拇指的指尖过于前伸,使得拇指指尖跟食指指甲面一样高或是到达食指侧面高度的1/3以上位置),就都是可以的! 

如下图示: 

2014年11月20日 - 美加分校一二班智慧星 - 武汉外国语学校美加分校一年级二班


另外,也在此把一些大家常犯的普遍错误握姿各种古怪类型,分别制作了图片(如下),大家也可以浏览一下,以便调整小孩的握姿! 
以下是各种错误的握笔类型: 
2014年11月20日 - 美加分校一二班智慧星 - 武汉外国语学校美加分校一年级二班
2014年11月20日 - 美加分校一二班智慧星 - 武汉外国语学校美加分校一年级二班
注:↑↑以上这种拇指紧压住食指的错误握姿,是最常见、最普遍所见的类型,这种握姿坏处很多: 
1、让中指更加疼痛或是长厚茧,甚至关节变形! 
2、让手部因为一直紧绷,而非常疲劳酸痛! 
3、让书写活动范围因为受限制而变得很小,连带使得写出的字体都偏小。 
4、也写不出大点的字体,更写不快,写不轻松!!! 
5、拇指弯曲的关节当住了笔尖的书写视线,所以跟著必须歪著头才能看得到笔尖来写字,又连带影响的坐姿和脊椎弯曲,视力后退....... 
坏处太多了............所以拍摄了两种角度,把这种列为第一位,需要立即矫正的类型! 
2014年11月20日 - 美加分校一二班智慧星 - 武汉外国语学校美加分校一年级二班
这就是多数人的错误类型,造成的后果是笔尖成水平状无法在身体的最前端,造成胳膊扭曲,头歪眼斜,最严重的是拇指发力写横时,因为下意识的食指阻挡发力,造成笔画严重变形,改正之后横竖可以写得非常笔直。

请家长朋友们在指导孩子们完成作业时按照上面步方法强化指导哦!
   大事二:
本周进行了健体比赛,经过了一个多月的训练孩子们的进步可真不小呢!孩子们的平均水平提高不少,本次比赛中:孩子们发挥良好,现在将一分跳绳的标准,供大家对比参考,小家伙的跳绳水平哦!
及格:17个以上
良好:17——50个
大多数孩子目前能保持60-80个的水平,祝贺孩子们两个月来持续努力!特别表扬我们班级里具有运动家精神的宝贝,虽然身体有些难受,仍然一鼓作气,坚持比赛,顺利完成、无论最终成绩如何相信大家一定会为他们毅力与坚定喝彩!
第十二周学习小结+温馨提示 - 美加分校一二班智慧星 - 武汉外国语学校美加分校一年级二班
 
温馨提示+作业反馈:
1、请本周没有带跳绳的同学将跳绳带来学校。
2、感谢朋友们对孩子识字作业的重视,只要是参与其中的孩子相信都会受益匪浅,期待更多同学的参与!
3、预习作业进行了有三周,第一周班级预习人数有11人,第二周完成预习的孩子达到21人,第三周完成预习的孩子25人,表扬这些孩子自主的学习能力,自习时间有的孩子拿起笔,提前在预习,真为他们的自觉感动!因为有了提前的准备,所以这样的孩子明显在课堂上更自信,更乐于自主的创造属于自己的诗歌,离开了教材,更有自己的创造,才是真正把书本上的知识变成自己的财富。期待下周更多的同学参与到预习中来,下周将在博客上公布预习孩子的名单哦!
4、上周的拼写本的作业很多同学完成得非常优秀,如果作业本里有折角代表需要先订正再开始第二次作业哦,宝贝们继续加油,字如其人,用一手好字行天下!
本周语文《拼写本》上的作业抄写部分格式同上周,不再另外出格式单,因为担心固定的词语会限制孩子们开阔的思路。如 果遇到不会写的生字,只写拼音即可,请家长及时协助检查以免出现同音字的组词混淆,刚刚起步的孩子离不开您的悉心陪伴!需要按照格式抄写的生字有:
十、目、禾、人、火、文、六、七、儿、九、无


听写部分词语及格式如下:
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祝朋友们周末愉快!



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