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武汉外国语学校美加分校三年级二班

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我们的约定——语文预习好方法  

2014-10-31 10:49:30|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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      今天的早自习,和孩子们一起完成了《一去二三里》的预习。从下周开始,语文学习将进入识字和阅读的学习中。下面把预习的步骤和方法,分享给大家。让我们共同努力为孩子语文学习之路奠基。
         
1 指读课文(3遍)

   朗读是语文教学的一大重点,尤其是有感情朗读更是为孩子的口语交际,写作打下一个很好的基础。一年级孩子处在机械记忆占主导地位,这个时期强化记忆的知识不容易忘记,而朗读不失为一种较好的记忆手段。更为重要的是,在朗读中,他的口、眼、耳、脑、心的并用,这对培养他的善于动脑不也是有益处的吗?

2 圈

      双线条内的生字都是要求会读内容,本册要求会认的字共350个字。可见孩子的压力大,任务重,所以在平时预习中,将线条内和田字格里的生字在课文中圈出来,可以在上面标上拼音。通过标拼音的方法,培养孩子的自信心,从而在课堂中能大胆发言,大胆带读,这对乐于学习态度奠定了良好的基础。

3划

进入课文学习后 ,指导孩子划出双线条生字和田字格生字在课文中组成的词语。这样既可以帮助孩子加强对这些生字的印象,也可以帮助孩子积累词语,启发孩子学会运用这些词语。

4 写

田字格中的生字都是要求孩子会写得内容,课标要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写。能力强的孩子可以尝试使用字典,让孩子在积累词语的基础上,了解这个字的结构部首。附:词语最好能积累3个以上,最好写在书的两侧,这样方便孩子朗读。(利用词语记忆生字,也是提高识字的一大办法。)

5 想

     在预习中,如果孩子遇到不理解的词语或句子,可以在后面用?号勾出,方便课堂听讲。古人说的好,“大疑则大悟、小疑则小悟、不疑则不悟”。
即将进入小学阶段识字的高峰期,很多孩子难以适应,为了能给孩子们打个好扎实的基础,还需要各位家长一起努力,希望在孩子起步预习时,你们能伸出援助之手,我相信在我们的配合下,孩子一定会快速的养成预习这个好习惯。

    如果孩子预习的时间花得较多,千万不要降低要求。这恰恰是预习能力亟待提高的表现,请家长们多给他们些鼓励和时间。
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